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告訴孩子關于夢想的故事——小泥人渡河

2018.10.12

某一天，上帝宣旨說，如果哪個泥人能夠走過他指定的河流，他就會賜給這個泥人一顆永不消逝的金子般的心。這道旨意下達之后，泥人們久久都沒有回應，不知道過了多久，終于有一個小泥人站了出來，說他想過河。

“泥人怎么可能過河呢?你不要做夢了。”

“你知道肉體一點一點失去時的感覺嗎?”

“你將會成為魚蝦的美味，連一根頭發(fā)都不會留下……”

然而，這個小泥人執(zhí)意要過河，他不想一輩子只做這么個小泥人，他想擁有自已的天堂，但是他也知道，要到天堂，心得先過地獄。而他的地獄，就是他將要去經歷的河流。

小泥人來到河邊，猶豫了片刻，他的雙腳踏進水中，一種撕心裂肺的痛楚頓時覆蓋了他，他感到自已的腳在飛快地溶化著，每一分每一秒都在遠離自已的身體。

“快回去吧，不然你會毀滅的。”河水咆哮著說。

小泥人沒有回答，只是沉默著往前挪動，小泥人孤獨而倔強地走著。他以一種幾乎不可能的方式向前挪動著，一厘米，又一厘米，魚蝦貪婪地咬著他的身體，松軟的泥沙使他每一瞬間都搖搖欲墜。有無數次，他都被波浪嗆得幾乎窒息，可奇妙的是，每當小泥人覺得自己就要死去的時候，總有什么東西，使他能夠堅持到下一刻。

不知道過了多久，簡直就到了讓小泥人絕望的時候，他終于上岸了。

他低下頭，開始打量自己，卻驚奇地發(fā)現，他已經擁有了一顆金燦燦的心。

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兒童是通過感官與空間環(huán)境互動過程中獲取信息認知世界，構建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等。都會對兒童的發(fā)展產生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環(huán)境，設計合理的兒童空間可以為孩子帶來好的習慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學前教育的系統(tǒng)工程，是對兒童成長負有責任和使命的事業(yè)，集合設計正在從更加科學專業(yè)的角度開創(chuàng)并引領這個行業(yè)，為中國的高品質幼教事業(yè)推波助瀾。

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